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Artes Visuales 1 y 2 para Plan FINES

Planificación docente completa para desarrollar Artes Visuales 1 y 2 dentro del espacio curricular Educación Artística del Plan FINES.

El material está alineado con la propuesta curricular para la Educación Permanente de Jóvenes, Adultas y Adultos de la provincia de Buenos Aires, establecida por las Resoluciones DGCyE 2993/22 y 3463/22.

La planificación reúne los dos niveles consecutivos de la disciplina:

  • Artes Visuales 1, correspondiente al primer cuatrimestre.
  • Artes Visuales 2, correspondiente al segundo cuatrimestre.
  • Dos horas cátedra semanales.
  • 32 clases adaptables de aproximadamente 80 minutos.
  • 83 páginas en formato A4.

La institución puede seleccionar Artes Visuales como una de las disciplinas que integran Educación Artística. Por este motivo, el recurso puede utilizarse en el año del trayecto en el que la sede haya elegido esta disciplina.

¿Qué incluye el producto?

Cada clase contiene:

  • Propósitos de enseñanza.
  • Producción esperada.
  • Actividad de apertura.
  • Texto explicativo para estudiantes.
  • Vocabulario específico.
  • Taller de producción visual.
  • Actividades de observación, análisis e interpretación.
  • Orientaciones docentes.
  • Preguntas para acompañar el proceso.
  • Evaluación formativa.
  • Alternativa para trabajar sin conectividad.

Los textos fueron escritos con un lenguaje claro y accesible para estudiantes jóvenes y adultos. Las propuestas recuperan experiencias, imágenes y saberes cotidianos sin presuponer conocimientos artísticos previos.

Contenidos de Artes Visuales 1

El primer nivel desarrolla:

  • Observación e interpretación de imágenes.
  • Marco explícito e implícito.
  • Encuadre y fuera de campo.
  • Formato, tamaño y soporte.
  • Línea, gesto, ritmo y dirección.
  • Contorno, silueta y forma.
  • Figura y fondo.
  • Espacios negativos.
  • Color matérico y mezclas.
  • Acromáticos y valor lumínico.
  • Color, expresión y contexto.
  • Superposición, cercanía y lejanía.
  • Composición, equilibrio y recorridos visuales.
  • Collage, montaje y resignificación.
  • Imagen, identidad y estereotipos.
  • Representaciones del territorio.
  • Diseño de afiches.

El cuatrimestre culmina con el proyecto Atlas de miradas, en el que cada estudiante selecciona, organiza y presenta producciones realizadas durante el recorrido.

Contenidos de Artes Visuales 2

El segundo nivel profundiza:

  • Proporción y relaciones de escala.
  • Figura, superficie y marco.
  • Profundidad de campo.
  • Capas, transparencias y planos.
  • Espacio negativo como figura.
  • Texturas visuales y táctiles.
  • Frottage, huellas y relieves.
  • Simetría especular, rotación, traslación y expansión.
  • Estructura interna de la imagen.
  • Ejes, direcciones y tensiones.
  • Luz representada, sombras y atmósferas.
  • Volumen, plegado y ensamblaje.
  • Transformación de objetos cotidianos.
  • Fotografía, encuadre y secuencia.
  • Imágenes digitales, edición y circulación.
  • Arte público, mural y comunidad.
  • Arte argentino y latinoamericano.
  • Museos, colecciones, montaje y curaduría.

El recorrido finaliza con el proyecto Archivo visual del presente, una propuesta de investigación, producción y curaduría sobre un problema o aspecto del territorio.

Evaluación y acompañamiento

La evaluación se centra en:

  • Exploración de materiales y procedimientos.
  • Registro del proceso.
  • Uso de conceptos del lenguaje visual.
  • Relación entre intención y decisiones.
  • Capacidad para observar e interpretar.
  • Revisión de producciones.
  • Contextualización de imágenes y obras.
  • Participación y cuidado de los materiales.

El material evita evaluar una supuesta habilidad natural para dibujar. Se valoran el proceso, la experimentación, la fundamentación y la posibilidad de revisar las propias decisiones.

Materiales accesibles

Las actividades pueden realizarse con:

  • Papeles y cartones recuperados.
  • Revistas y diarios.
  • Lápices, biromes y fibras.
  • Témperas o materiales disponibles.
  • Tijeras escolares y pegamento.
  • Hilos, cintas y envases limpios.
  • Fotografías, objetos y elementos del entorno.

Las propuestas vinculadas con fotografía y producción digital cuentan con alternativas impresas o analógicas para sedes sin conexión estable o sin dispositivos suficientes.

Material complementario

El recurso incorpora diez fichas reproducibles:

  1. Ficha para observar una imagen.
  2. Página de bitácora visual.
  3. Ficha de obra y contexto.
  4. Registro del proceso.
  5. Guía de devolución entre pares.
  6. Plan de producción.
  7. Texto de obra.
  8. Guion curatorial.
  9. Autoevaluación final.
  10. Inventario de materiales.


También incluye diagnóstico inicial, rúbrica para los proyectos, lista de cotejo de la bitácora, orientaciones para formular devoluciones y bibliografía especializada.

Una planificación integral para organizar todo el año de Artes Visuales, acompañar la producción de los estudiantes y sostener propuestas artísticas significativas dentro de las condiciones reales de las aulas FINES.

Artes visuales 1 y 2 - Plan FINES

$15.000,00

Artes Visuales 1 y 2 para Plan FINES

Planificación docente completa para desarrollar Artes Visuales 1 y 2 dentro del espacio curricular Educación Artística del Plan FINES.

El material está alineado con la propuesta curricular para la Educación Permanente de Jóvenes, Adultas y Adultos de la provincia de Buenos Aires, establecida por las Resoluciones DGCyE 2993/22 y 3463/22.

La planificación reúne los dos niveles consecutivos de la disciplina:

  • Artes Visuales 1, correspondiente al primer cuatrimestre.
  • Artes Visuales 2, correspondiente al segundo cuatrimestre.
  • Dos horas cátedra semanales.
  • 32 clases adaptables de aproximadamente 80 minutos.
  • 83 páginas en formato A4.

La institución puede seleccionar Artes Visuales como una de las disciplinas que integran Educación Artística. Por este motivo, el recurso puede utilizarse en el año del trayecto en el que la sede haya elegido esta disciplina.

¿Qué incluye el producto?

Cada clase contiene:

  • Propósitos de enseñanza.
  • Producción esperada.
  • Actividad de apertura.
  • Texto explicativo para estudiantes.
  • Vocabulario específico.
  • Taller de producción visual.
  • Actividades de observación, análisis e interpretación.
  • Orientaciones docentes.
  • Preguntas para acompañar el proceso.
  • Evaluación formativa.
  • Alternativa para trabajar sin conectividad.

Los textos fueron escritos con un lenguaje claro y accesible para estudiantes jóvenes y adultos. Las propuestas recuperan experiencias, imágenes y saberes cotidianos sin presuponer conocimientos artísticos previos.

Contenidos de Artes Visuales 1

El primer nivel desarrolla:

  • Observación e interpretación de imágenes.
  • Marco explícito e implícito.
  • Encuadre y fuera de campo.
  • Formato, tamaño y soporte.
  • Línea, gesto, ritmo y dirección.
  • Contorno, silueta y forma.
  • Figura y fondo.
  • Espacios negativos.
  • Color matérico y mezclas.
  • Acromáticos y valor lumínico.
  • Color, expresión y contexto.
  • Superposición, cercanía y lejanía.
  • Composición, equilibrio y recorridos visuales.
  • Collage, montaje y resignificación.
  • Imagen, identidad y estereotipos.
  • Representaciones del territorio.
  • Diseño de afiches.

El cuatrimestre culmina con el proyecto Atlas de miradas, en el que cada estudiante selecciona, organiza y presenta producciones realizadas durante el recorrido.

Contenidos de Artes Visuales 2

El segundo nivel profundiza:

  • Proporción y relaciones de escala.
  • Figura, superficie y marco.
  • Profundidad de campo.
  • Capas, transparencias y planos.
  • Espacio negativo como figura.
  • Texturas visuales y táctiles.
  • Frottage, huellas y relieves.
  • Simetría especular, rotación, traslación y expansión.
  • Estructura interna de la imagen.
  • Ejes, direcciones y tensiones.
  • Luz representada, sombras y atmósferas.
  • Volumen, plegado y ensamblaje.
  • Transformación de objetos cotidianos.
  • Fotografía, encuadre y secuencia.
  • Imágenes digitales, edición y circulación.
  • Arte público, mural y comunidad.
  • Arte argentino y latinoamericano.
  • Museos, colecciones, montaje y curaduría.

El recorrido finaliza con el proyecto Archivo visual del presente, una propuesta de investigación, producción y curaduría sobre un problema o aspecto del territorio.

Evaluación y acompañamiento

La evaluación se centra en:

  • Exploración de materiales y procedimientos.
  • Registro del proceso.
  • Uso de conceptos del lenguaje visual.
  • Relación entre intención y decisiones.
  • Capacidad para observar e interpretar.
  • Revisión de producciones.
  • Contextualización de imágenes y obras.
  • Participación y cuidado de los materiales.

El material evita evaluar una supuesta habilidad natural para dibujar. Se valoran el proceso, la experimentación, la fundamentación y la posibilidad de revisar las propias decisiones.

Materiales accesibles

Las actividades pueden realizarse con:

  • Papeles y cartones recuperados.
  • Revistas y diarios.
  • Lápices, biromes y fibras.
  • Témperas o materiales disponibles.
  • Tijeras escolares y pegamento.
  • Hilos, cintas y envases limpios.
  • Fotografías, objetos y elementos del entorno.

Las propuestas vinculadas con fotografía y producción digital cuentan con alternativas impresas o analógicas para sedes sin conexión estable o sin dispositivos suficientes.

Material complementario

El recurso incorpora diez fichas reproducibles:

  1. Ficha para observar una imagen.
  2. Página de bitácora visual.
  3. Ficha de obra y contexto.
  4. Registro del proceso.
  5. Guía de devolución entre pares.
  6. Plan de producción.
  7. Texto de obra.
  8. Guion curatorial.
  9. Autoevaluación final.
  10. Inventario de materiales.


También incluye diagnóstico inicial, rúbrica para los proyectos, lista de cotejo de la bitácora, orientaciones para formular devoluciones y bibliografía especializada.

Una planificación integral para organizar todo el año de Artes Visuales, acompañar la producción de los estudiantes y sostener propuestas artísticas significativas dentro de las condiciones reales de las aulas FINES.

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